Про варианты преподавания в ВУЗе

[iskatel]

Есть 2 основных варианта - когда Учитель учит, давая студентам знания и далее заставляя их самих думать , и когда он изрекает истину, а далее - извольте заучить да повторить.. На кафедре (будем считать, что с кафедрой у нас все в порядке) стоит Учитель. И хорошо, если он при этом развивает мышление студентов, а не подавляет его. ВУЗ - не ЦПШ.
К сожалению, идея "правильно говорю я и более никто, и если вы хотите сдать мне экзамен.." весьма популярна среди преподавателей. Этот подход способствует повышению процента идиётов среди выпускников.
Собственно, Искатель во время учебы в ВУЗе стал плевать на оценки после защиты одного курсового, когда ему было прямо сказано - или он соглашается с мнением преподавателя (а вопрос однозначного ответа не имел - ТТ штука сложная и трижды неоднозначная, и вопрос, каким должен быть язык программирования - тоже неоднозначен) и получает '4', или не соглашается, и тогда '3'. Искатель остался при своем мнении.
Написал это, прочитав заметку у kvakl_brodakl - >>Мне кажется, что курс древнерусской литературы прекрасно подходит для того, чтобы научиться видеть разные взгляды на одну и ту же проблему, понимать разные системы аргументации, различать сильные и слабые стороны каждой из гипотез. Научиться вдумчиво и внимательно читать тексты, открывая в них что-то самостоятельно, а не под влиянием прочитанного учебника или деспота-преподавателя, навязывающего свою точку зрения. Без этого человек не научится самостоятельно мыслить, анализировать, работать со словом, с текстом.
Аплодисменты kvakl_brodakl . А ведь далеко не все преподаватели (даже в технических ВУЗах) это понимают.

Comments

[ex-ov4arka-.livejournal.com]

:) По поводу "либо 4 - либо 3" - это же как раз тот принцип из анекдота: "на пять мой предмет знает только бог, на четыре - я сам"...

[kv-85c.livejournal.com]

Бывают как раз однозначные вопросы, где недопустим как раз плюрализм.

[iskatel.livejournal.com]

Бывают. Но даже в этом случае хорошо бы, чтобы студент мог обосновать , почему так.. Недаром в ВУЗах прорабатывают доказательства многих теорем. Знать и понимать суть - разные вещи.

[kv-85c.livejournal.com]

Это когда теорема. А если доказательство экспериментально? Что, для каждого студента опыт устраивать? Верить на слово все равно на каком-то этапе приходится.

[iskatel.livejournal.com]

Так я ж не спорю насчет аксиоматики и 'верить на слово'. Я про то, что часто в аксиому превращают весь курс лекций , а экзамен - в повторение любимых фраз маэстро.
+ см. мой ответ ниже.

[dmitgur.livejournal.com]

Я, конечно, заставляю учеников думать. Но позволю себе заметить именно с т.з. преподавателя: к сожалению или к счастью, мы— не единственный источник знаний:-(((. Поэтому с некоторыми постулатами и некоторыми учениками приходится поступать именно так.

[iskatel.livejournal.com]

В школе - да.
А в ВУЗах - если человек упорно не хочет или не может думать, то по-хорошему его надо отчислять.. пускай идет в ПТУ да техникум.