![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Номинально светское (по какой-то там Конституции) государство Россия плавно сползает в средневековую мглу религиозного мракобесия.
В этом году кое-где школьникам в обязательном порядке уже читают "Закон Божий". Правда, называется это ОПК - но что скрывается под этим фиговым листом, красноречиво показывает программа курса - «Примерное содержание образования по учебному предмету «Православная культура»». (Москва-2002) программа лежит здесь
Русская Православная Церковь сегодня - это мощная финансово-промышленная империя. Фактически каждый приход - это коммерческое предприятие, оперирующее в основном черным налом. (с) uath.org)
Толковый и разумный анализ программы написала![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
antypko , читать тут. Мне понравилось. 
( Read more... )
Глянул подробнее на пункт "4.2. Темы итоговых работ учащихся"
Ой ё..
Примерный перечень тем итоговых работ учащихся.
3. Аскетика в православной культуре.
Показать на примере попа Гунд...ва, чье состояние превышает 1 млрд. долл.
6. Вера и наука.
Показать на примере Н.Коперника.( Read more... )
В этом году кое-где школьникам в обязательном порядке уже читают "Закон Божий". Правда, называется это ОПК - но что скрывается под этим фиговым листом, красноречиво показывает программа курса - «Примерное содержание образования по учебному предмету «Православная культура»». (Москва-2002) программа лежит здесь
Русская Православная Церковь сегодня - это мощная финансово-промышленная империя. Фактически каждый приход - это коммерческое предприятие, оперирующее в основном черным налом. (с) uath.org)
Толковый и разумный анализ программы написала
antypko , читать тут. Мне понравилось. ( Read more... )Глянул подробнее на пункт "4.2. Темы итоговых работ учащихся"
Ой ё..
Примерный перечень тем итоговых работ учащихся.
3. Аскетика в православной культуре.
Показать на примере попа Гунд...ва, чье состояние превышает 1 млрд. долл.
6. Вера и наука.
Показать на примере Н.Коперника.
( Read more... )
