Про варианты преподавания в ВУЗе

[iskatel]

Есть 2 основных варианта - когда Учитель учит, давая студентам знания и далее заставляя их самих думать , и когда он изрекает истину, а далее - извольте заучить да повторить.. На кафедре (будем считать, что с кафедрой у нас все в порядке) стоит Учитель. И хорошо, если он при этом развивает мышление студентов, а не подавляет его. ВУЗ - не ЦПШ.
К сожалению, идея "правильно говорю я и более никто, и если вы хотите сдать мне экзамен.." весьма популярна среди преподавателей. Этот подход способствует повышению процента идиётов среди выпускников.
Собственно, Искатель во время учебы в ВУЗе стал плевать на оценки после защиты одного курсового, когда ему было прямо сказано - или он соглашается с мнением преподавателя (а вопрос однозначного ответа не имел - ТТ штука сложная и трижды неоднозначная, и вопрос, каким должен быть язык программирования - тоже неоднозначен) и получает '4', или не соглашается, и тогда '3'. Искатель остался при своем мнении.
Написал это, прочитав заметку у kvakl_brodakl - >>Мне кажется, что курс древнерусской литературы прекрасно подходит для того, чтобы научиться видеть разные взгляды на одну и ту же проблему, понимать разные системы аргументации, различать сильные и слабые стороны каждой из гипотез. Научиться вдумчиво и внимательно читать тексты, открывая в них что-то самостоятельно, а не под влиянием прочитанного учебника или деспота-преподавателя, навязывающего свою точку зрения. Без этого человек не научится самостоятельно мыслить, анализировать, работать со словом, с текстом.
Аплодисменты kvakl_brodakl . А ведь далеко не все преподаватели (даже в технических ВУЗах) это понимают.