Образование в царской России
Nov. 30th, 2010 10:04 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
iskatelПопалось тут у Игоря Пыхалова.
Тк. тема мне завсегда интересна, то перепечатаю.
"О высшем образовании и сословном неравенстве"
«Таким образом, староэмигрантские песенки о России, как о стране, в которой реки из шампанского текли в берегах из паюсной икры, являются кустарно обработанной фальшивкой: да, были и шампанское и икра, но — меньше чем для одного процента населения страны. Основная масса этого населения жила на нищенском уровне».
(Солоневич И.Л. Народная монархия. М., 2003. С.78)
Та же самая картина наблюдалась не только с «икрой и шампанским», но и, например, с возможностью получить высшее образование.
Возьмём сословный состав студентов вузов на 1 января 1914 года и рассчитаем количество студентов на 100000 представителей каждого сословия. Численность сословий возьмём из данных переписи 1897 года. Эта единственная дореволюционная перепись даёт самые надёжные цифры. Разумеется, к 1 января 1914 года численность населения Империи выросла, однако пропорции между сословиями изменились незначительно.
Итак, в 1897 году Российской империи (без Финляндии) имелось:
Дворян потомственных — 1220169
Дворян личных и чиновников не из дворян — 630119
Лиц духовного звания всех христианских исповеданий — 588947
Потомственных и личных почётных граждан — 342997
Купцов — 281179
Мещан — 13386392
Крестьян — 96896648
Войсковых казаков — 2928842
Инородцев — 8297965
Финляндских уроженцев — 35585
Лиц, не принадлежащих к вышеупомянутым сословиям — 353913
Лиц, не указавших своего сословия — 71835
Иностранцев — 605500
(Рубакин Н.А. Россия в цифрах. Страна. Народ. Сословия. Классы. Спб., 1912. С.54)
Университеты
На 1 января 1914 года в Российской империи имелось 10 университетов (Петербургский, Московский, Харьковский, Казанский, Св. Владимира, Новороссийский, Томский, Юрьевский, Варшавский, Саратовский), в которых училось:
потомственных дворян, сыновей личных дворян и чиновников — 12833
из духовного звания — 3677
сыновей почётных граждан и купцов — 3884
сыновей мещан и цеховых — 8675
казаков — 427
крестьян — 4758
иностранцев — 432
прочих — 1009
(Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916. С.11 второй пагинации)
Таким образом, на 100000 дворян приходилось 693,57 студентов университетов,
на 100000 духовенства — 624,33
на 100000 купцов и почётных граждан — 622,26
на 100000 мещан и цеховых — 64,80
на 100000 казаков — 14,58
на 100000 крестьян — 4,91
То есть, «привилегированные сословия» (дворянство, духовенство, купечество) представлены примерно одинаково, у сыновей рабочих и ремесленников шансов попасть в университет на порядок меньше, у сыновей крестьян — ещё на порядок меньше.
Высшие технические учебные заведения
На 1 января 1914 года в ведении министерства народного просвещения находилось 5 технических вузов (Петербургский технологический институт, Харьковский технологический институт, Московское техническое училище, Рижский политехнический институт, Томский технологический институт), в которых училось:
потомственных дворян, сыновей личных дворян и чиновников — 2383
из духовного звания — 232
сыновей почётных граждан и купцов — 1367
сыновей мещан и цеховых — 3063
казаков — 132
крестьян — 2044
иностранцев — 126
прочих — 357
(Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916. С.27 второй пагинации)
Таким образом, на 100000 дворян приходилось 128,79 студентов технических вузов,
на 100000 духовенства — 39,39
на 100000 купцов и почётных граждан — 219,01
на 100000 мещан и цеховых — 22,88
на 100000 казаков — 4,51
на 100000 крестьян — 2,11
Дети священников неохотно шли в технические вузы, а так картина примерно та же.
Ветеринарные институты
На 1 января 1914 года в Российской империи имелось 4 ветеринарных института (Юрьевский, Харьковский, Казанский, Варшавский), в которых училось:
потомственных дворян, сыновей личных дворян и чиновников — 302
из духовного звания — 900
сыновей почётных граждан и купцов — 74
сыновей мещан и цеховых — 257
казаков — 31
крестьян — 136
иностранцев — 4
прочих — 25
(Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916. С.35 второй пагинации)
Таким образом, на 100000 дворян приходилось 16,32 студентов ветеринарных институтов,
на 100000 духовенства — 152,82
на 100000 купцов и почётных граждан — 11,86
на 100000 мещан и цеховых — 1,92
на 100000 казаков — 1,06
на 100000 крестьян — 0,14
А здесь наоборот, дети священников составляют больше половины абсолютного числа студентов. Что касается низших сословий, то шанс крестьянского сына стать студентом ветеринарного института был в 1000 с лишним раз меньше, чем у сына священника, в 100 раз меньше, чем у сына купца и в 10 раз меньше, чем у сына рабочего
А ещё были военные училища, в которых в подавляющем большинстве учились сыновья дворян, Духовные академии, где подавляющее большинство студентов составляли дети духовенства.
Разумеется, социальное неравенство тут совершенно не причём. Просто дети дворян, священников и купцов были очень умными, составляя «элитный генофонд нации», а дети рабочих и крестьян — тупым и завистливым быдлом.
-----------------------------
продолжение. отсюда
О среднем образовании и сословном неравенстве
--------------------
Тк. тема мне завсегда интересна, то перепечатаю.
"О высшем образовании и сословном неравенстве"
«Таким образом, староэмигрантские песенки о России, как о стране, в которой реки из шампанского текли в берегах из паюсной икры, являются кустарно обработанной фальшивкой: да, были и шампанское и икра, но — меньше чем для одного процента населения страны. Основная масса этого населения жила на нищенском уровне».
(Солоневич И.Л. Народная монархия. М., 2003. С.78)
Та же самая картина наблюдалась не только с «икрой и шампанским», но и, например, с возможностью получить высшее образование.
Возьмём сословный состав студентов вузов на 1 января 1914 года и рассчитаем количество студентов на 100000 представителей каждого сословия. Численность сословий возьмём из данных переписи 1897 года. Эта единственная дореволюционная перепись даёт самые надёжные цифры. Разумеется, к 1 января 1914 года численность населения Империи выросла, однако пропорции между сословиями изменились незначительно.
Итак, в 1897 году Российской империи (без Финляндии) имелось:
Дворян потомственных — 1220169
Дворян личных и чиновников не из дворян — 630119
Лиц духовного звания всех христианских исповеданий — 588947
Потомственных и личных почётных граждан — 342997
Купцов — 281179
Мещан — 13386392
Крестьян — 96896648
Войсковых казаков — 2928842
Инородцев — 8297965
Финляндских уроженцев — 35585
Лиц, не принадлежащих к вышеупомянутым сословиям — 353913
Лиц, не указавших своего сословия — 71835
Иностранцев — 605500
(Рубакин Н.А. Россия в цифрах. Страна. Народ. Сословия. Классы. Спб., 1912. С.54)
Университеты
На 1 января 1914 года в Российской империи имелось 10 университетов (Петербургский, Московский, Харьковский, Казанский, Св. Владимира, Новороссийский, Томский, Юрьевский, Варшавский, Саратовский), в которых училось:
потомственных дворян, сыновей личных дворян и чиновников — 12833
из духовного звания — 3677
сыновей почётных граждан и купцов — 3884
сыновей мещан и цеховых — 8675
казаков — 427
крестьян — 4758
иностранцев — 432
прочих — 1009
(Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916. С.11 второй пагинации)
Таким образом, на 100000 дворян приходилось 693,57 студентов университетов,
на 100000 духовенства — 624,33
на 100000 купцов и почётных граждан — 622,26
на 100000 мещан и цеховых — 64,80
на 100000 казаков — 14,58
на 100000 крестьян — 4,91
То есть, «привилегированные сословия» (дворянство, духовенство, купечество) представлены примерно одинаково, у сыновей рабочих и ремесленников шансов попасть в университет на порядок меньше, у сыновей крестьян — ещё на порядок меньше.
Высшие технические учебные заведения
На 1 января 1914 года в ведении министерства народного просвещения находилось 5 технических вузов (Петербургский технологический институт, Харьковский технологический институт, Московское техническое училище, Рижский политехнический институт, Томский технологический институт), в которых училось:
потомственных дворян, сыновей личных дворян и чиновников — 2383
из духовного звания — 232
сыновей почётных граждан и купцов — 1367
сыновей мещан и цеховых — 3063
казаков — 132
крестьян — 2044
иностранцев — 126
прочих — 357
(Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916. С.27 второй пагинации)
Таким образом, на 100000 дворян приходилось 128,79 студентов технических вузов,
на 100000 духовенства — 39,39
на 100000 купцов и почётных граждан — 219,01
на 100000 мещан и цеховых — 22,88
на 100000 казаков — 4,51
на 100000 крестьян — 2,11
Дети священников неохотно шли в технические вузы, а так картина примерно та же.
Ветеринарные институты
На 1 января 1914 года в Российской империи имелось 4 ветеринарных института (Юрьевский, Харьковский, Казанский, Варшавский), в которых училось:
потомственных дворян, сыновей личных дворян и чиновников — 302
из духовного звания — 900
сыновей почётных граждан и купцов — 74
сыновей мещан и цеховых — 257
казаков — 31
крестьян — 136
иностранцев — 4
прочих — 25
(Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916. С.35 второй пагинации)
Таким образом, на 100000 дворян приходилось 16,32 студентов ветеринарных институтов,
на 100000 духовенства — 152,82
на 100000 купцов и почётных граждан — 11,86
на 100000 мещан и цеховых — 1,92
на 100000 казаков — 1,06
на 100000 крестьян — 0,14
А здесь наоборот, дети священников составляют больше половины абсолютного числа студентов. Что касается низших сословий, то шанс крестьянского сына стать студентом ветеринарного института был в 1000 с лишним раз меньше, чем у сына священника, в 100 раз меньше, чем у сына купца и в 10 раз меньше, чем у сына рабочего
А ещё были военные училища, в которых в подавляющем большинстве учились сыновья дворян, Духовные академии, где подавляющее большинство студентов составляли дети духовенства.
Разумеется, социальное неравенство тут совершенно не причём. Просто дети дворян, священников и купцов были очень умными, составляя «элитный генофонд нации», а дети рабочих и крестьян — тупым и завистливым быдлом.
-----------------------------
продолжение. отсюда
![[info]](https://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=1)
pyhalov- December 17th, 22:49
Некоторое время назад я уже анализировал сословный состав студенчества дореволюционных вузов:
http://pyhalov.livejournal.com/10455.html
Теперь посмотрим, что творилось в средней школе.
Мужские гимназии
На 1 января 1914 года в мужских гимназиях и прогимназиях Российской империи училось 152110 гимназистов. Из них:
потомственных дворян, сыновей личных дворян и чиновников — 49058
из духовного звания — 8519
сыновей почётных граждан и купцов — 15098
сыновей мещан и цеховых — 40903
казаков — 3108
крестьян — 30418
иностранцев — 1530
прочих — 3476
(Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916. С.53 второй пагинации)
Таким образом, на 100000 дворян приходилось 2651,37 гимназистов,
на 100000 духовенства — 1446,48
на 100000 купцов и почётных граждан — 2418,87
на 100000 мещан и цеховых — 305,56
на 100000 казаков — 106,12
на 100000 крестьян — 31,39
Реальные училища
На 1 января 1914 года в реальных училищах Российской империи училось 80800 реалистов. Из них:
потомственных дворян, сыновей личных дворян и чиновников — 18241
из духовного звания — 2296
сыновей почётных граждан и купцов — 7715
сыновей мещан и цеховых — 23953
казаков — 3835
крестьян — 22094
иностранцев — 1188
прочих — 1478
(Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916. С.81 второй пагинации)
Таким образом, на 100000 дворян приходилось 985,85 реалистов,
на 100000 духовенства — 389,85
на 100000 купцов и почётных граждан — 1236,03
на 100000 мещан и цеховых — 178,94
на 100000 казаков — 130,94
на 100000 крестьян — 22,80
Как мы видим, для тех, кто не родился в семье дворянина, священника или купца, шансы получить среднее образование были в разы, а для крестьянских детей — в десятки раз меньше.
Разумеется, социальное неравенство тут совершенно не причём. Просто дети дворян, священников и купцов были очень умными, составляя «элитный генофонд нации», а дети рабочих и крестьян — тупым и завистливым быдлом.
http://pyhalov.livejournal.com/10455.ht
Теперь посмотрим, что творилось в средней школе.
Мужские гимназии
На 1 января 1914 года в мужских гимназиях и прогимназиях Российской империи училось 152110 гимназистов. Из них:
потомственных дворян, сыновей личных дворян и чиновников — 49058
из духовного звания — 8519
сыновей почётных граждан и купцов — 15098
сыновей мещан и цеховых — 40903
казаков — 3108
крестьян — 30418
иностранцев — 1530
прочих — 3476
(Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916. С.53 второй пагинации)
Таким образом, на 100000 дворян приходилось 2651,37 гимназистов,
на 100000 духовенства — 1446,48
на 100000 купцов и почётных граждан — 2418,87
на 100000 мещан и цеховых — 305,56
на 100000 казаков — 106,12
на 100000 крестьян — 31,39
Реальные училища
На 1 января 1914 года в реальных училищах Российской империи училось 80800 реалистов. Из них:
потомственных дворян, сыновей личных дворян и чиновников — 18241
из духовного звания — 2296
сыновей почётных граждан и купцов — 7715
сыновей мещан и цеховых — 23953
казаков — 3835
крестьян — 22094
иностранцев — 1188
прочих — 1478
(Всеподданнейший отчёт министра народного просвещения за 1913 год. Пг., 1916. С.81 второй пагинации)
Таким образом, на 100000 дворян приходилось 985,85 реалистов,
на 100000 духовенства — 389,85
на 100000 купцов и почётных граждан — 1236,03
на 100000 мещан и цеховых — 178,94
на 100000 казаков — 130,94
на 100000 крестьян — 22,80
Как мы видим, для тех, кто не родился в семье дворянина, священника или купца, шансы получить среднее образование были в разы, а для крестьянских детей — в десятки раз меньше.
Разумеется, социальное неравенство тут совершенно не причём. Просто дети дворян, священников и купцов были очень умными, составляя «элитный генофонд нации», а дети рабочих и крестьян — тупым и завистливым быдлом.
--------------------
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2010-11-30 08:31 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-30 08:34 pm (UTC)Кроме того, в 20-м веке от числа и качества образованных людей и, особенно, технических спецов напрямую зависел научный и промышленный потенциал страны.
no subject
Date: 2010-11-30 08:40 pm (UTC)no subject
Date: 2010-11-30 08:44 pm (UTC)Да нет, как раз выпускников и политехнических институтов, и университетов хронически не хватало.
>>А вот кормить пять лет взрослого мужчину пока он учится, платить за него налоги и подати, шить ему мундир и оплачивать его развитие и развлечения было многим не под силу.
Именно так.
А в Германии, по ту сторону границы, число спецов было многократно больше.
Зато священнослужителей было примерно в 6 раз меньше, на 1000 чел.
населения.
И врачей - в 2-4 раза больше.
no subject
Date: 2010-11-30 08:47 pm (UTC)В общем, да. Но университеты давали не только юристов, да и не было их тогда много, как сейчас.
Вообще, тут сложно сказать, кого не хватало больше.
Не хватает реальных училищ - нехватка квалифицированных рабочих; артели в начале 20-го века приходили и строили многое, в тч. корабли, но вот качество их работы...
Нехватка инженеров - тоже труба.
no subject
Date: 2010-12-01 07:42 am (UTC)Правильнее - родившись в средней крестьянской семье, шанс что ты будешь учиться в вет институте меньше в 1000 раз чем у сына священника.
Но не как не шансы отдельно взятого человека. Там шансы получаются 136/900.
Вот была бы статистика абитуриентов, или , если были, квот на поступление - тогда можно говорить о шансах.
Шанс стать студентом - когда ты предпринимаешь попытку, и у тебя получается/не получается.
А если ты даже и не думаешь, не пытаешься поступить - то о каком шансе можно говорить? 0% гарантированно.
no subject
Date: 2010-12-01 07:53 am (UTC)А если брать разные духовные семинарии - так туда наверняка вобще без духовного сана не брали. И поступивший явно становился человеком духовного сана.
no subject
Date: 2010-12-01 07:53 am (UTC)no subject
Date: 2010-12-01 10:12 am (UTC)Я считаю, крестьянскому сыну нужны как можно более высокие шансы остаться крестьянином и хорошо при этом жить, а не менять сферу деятельности и переезжать.
Поэтому, кстати, по духовным учебным заведениям статистика была бы несколько другой...
Обрати, кстати, ещё внимание, что в технари шли, по твоей статистике, преимущественно разночинцы, посчитанные вместе с купцами почему-то. Это скорее благо.
2. С техническими ВУЗами многое не посчитано, в частности железнодорожных ВУЗов путей сообщения нет (которые были как минимум в Москве и Петербурге, а кажется и ещё в нескольких крупных городах).
Коммерчерских учебных заведений тоже нет.
no subject
Date: 2010-12-01 10:52 am (UTC)Стипендии мало кому платили, и жить с них нельзя было.
Казёнить, работая, тоже не получалось - тогда шара не проходила.
Это кроме известных циркуляров о "кухаркиных детях" и тд.
no subject
Date: 2010-12-01 10:55 am (UTC)Если не происходит застоя.
>> Ситуация, когда, скажем, народ массово переезжает из города в деревню или из деревни в город - это наоборот, скорее плохо.
Если в стране не хватает миллионов квалифицированных рабочих, сотен тысяч спецов, то это необходимо.
>> крестьянскому сыну нужны как можно более высокие шансы остаться крестьянином и хорошо при этом жить
Не было других источников человеческого материала.
Просто не было. А нужны были миллионы обученных людей.
>> Коммерчерских учебных заведений тоже нет.
а кого они выпускали ? торгашей ?
no subject
Date: 2010-12-01 11:30 am (UTC)К сожалению нет статистики по возрастному составу, и не понятно сколько лет учились в вузах. 3-4-5-6 ?
Но получается что тех же дворян училось только процентов 10 от потенциальной аудитории.
Правда там тоже с обеспеченностью было не очень.
А материальная сторона всегда играет роль. Даже когда совсем бесплатное обучение - как сказали ниже - надо ж человека оторвать от работы, от семьи, обеспечить ему стол, койку, одежду на все время обучения. А параллельно подрабатывать не всегда получится, хотя не раз в литературе всплывали студенты, приходящие учить детей каким-то предметам.
no subject
Date: 2010-12-15 04:12 pm (UTC)Просто не было. А нужны были миллионы обученных людей.
Скорее, нужны были миллионы людей, стабильно живущих в городе. И среднее образование для всех. Ну да постепенно картина выправлялась, появлялись земельные училища, ремесленные училища, и т.д..
а кого они выпускали ? торгашей ?
Ну а кто-то ж должен грамотно торговать, или вести бухгалтерию.
Отсталость в этой области - тоже очень плохо. Без нормально построенной системы сбыта или учёта предприятие так же не может жить как и без
no subject
Date: 2010-12-15 04:32 pm (UTC)И то, и другое обеспечили в СССР. Потом, в 40-50-х.