Говорим - "школы и образование", подразумеваем - откатинг
"Конкурс Рособразования под номером НП-17 подразумевает поставку в 60 тыс. российских школ (650-700 тыс. компьютеров) пакета лицензионного ПО в 2007-2009 годах. В пакет вошли ОС Windows XP, Microsoft Office, словарь Abbyy Lingvo 12, антивирусное ПО Kaspersky Work Space Security, Adobe Photoshop CS3 и другие.
Группе компаний "Компьюлинк" достался самый крупный в этом году IT-госконтракт: Рособразование признало ее победителем в конкурсе на поставку лицензионного программного обеспечения в школы в течение 2007-2009 годов на $110 млн.
из-за отсутствия других претендентов конкурс признали несостоявшимся, но "в соответствии с федеральным законом о размещении заказов на поставки в госучреждения 'Компьюлинк' все же получил контракт""
Безусловно, фотошоп - необходимейшая штука в школах.
Зря Оракл и SAP R/3 не заказали - они намного дороже.
1 участник 'тендера', 1 партия на выборах, 1 пожизненный прызыдэнт. Всё в порядке, правильным путём идёте, граждане.
новость тут
Группе компаний "Компьюлинк" достался самый крупный в этом году IT-госконтракт: Рособразование признало ее победителем в конкурсе на поставку лицензионного программного обеспечения в школы в течение 2007-2009 годов на $110 млн.
из-за отсутствия других претендентов конкурс признали несостоявшимся, но "в соответствии с федеральным законом о размещении заказов на поставки в госучреждения 'Компьюлинк' все же получил контракт""
Безусловно, фотошоп - необходимейшая штука в школах.
Зря Оракл и SAP R/3 не заказали - они намного дороже.
1 участник 'тендера', 1 партия на выборах, 1 пожизненный прызыдэнт. Всё в порядке, правильным путём идёте, граждане.
новость тут
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
и никто переделывать не будет, по крайней мере пока...
и эти программы не всегда - ролики, заменяющие учителя:) - это и опыты и тренажёры и многое другое, достаточно полезное...:)
(no subject)
no subject
no subject
а вот потом, после 2009, переходить придётся на, так сказать, свободное ПО, о котором никто ничего не знает (или говорить не хочет) - и почему-то мне кажется, что ничего хорошего с этим переходом ожидать не стоит (это я про образование!)
возможно я и не права, но если бы хоть кто-нить из разработчиков этого самого свободного ПО показал с чем нам (педагогам) предстоит работать может было бы проще... а то ведь одни эмоции и более ничего... - причём это не голые слова:)
была я недавно на круглом столе, посвященном сободному ПО, в рамках конференции - куча вопросов (большая часть из них без ответов), но зато эмоций и обвинений у представителей компаний ого-го...
no subject
Так же я например абсолютно не против помочь вам в освоении OSS если вам это интересно.
попробуйте сами посмотреть вот в эту сторону дистрибутив UBUNTU
2Iskatel: ораклю можно и бесплатно поставить тн Oracle Express для обучения хватит :)
ну а сап эт уже очень спицфично(с)Райкин. Тогда за одно и 1С :)
no subject
как тока решим перейти на OSS, если Вы не против, воспользуюсь Вашей помощью...
"для обучения хватит" - вот эта фраза мне, как правило, нравится больше всех:) только вот большая часть людей, её говорящих, в образовании не преподаёт информатику:)
пока я вижу только одну причину, чтобы перейти на свободное ПО, которую проговаривают все кому не лень - "за всё остальное слишком дорого платить"... но ведь издавна известно, что "скупой платит дважды"...:)
ведь никто не говорит, что то ПО, к которому надо переходить лучше или, как минимум, не хуже... - почему-то теперь все решили искать недостатки и того и другого ПО - вот это настараживает ещё больше.
no subject
Недостатки у Linux есть, но они другого характера нежели пытаются их представить некоторые нехорошие дяди :)
Я работаю в Linux уже 7лет и он стал инструментом для зарабатывания денег, а дома у меня apple macintosh который меня вполне устраивает (заработал и портать :)
по мимо работы я преподаю водолазное снаряжение и действительно далёк от школьной специфики, но знаю одно: учить надо алгоритмам, а какой инструмент выбрать это уже дело каждого. Яркий пример Дональд Кнут "Искусство программирования" где автор делает упор на алгоритмизацию и логику, а не на инструментарий. Сейчас насколько я знаю учат тыкать кнопку пуск в виндовс и создавать документ в ворде.
У нас секретарша набирала письмо в ворде и отсылала как вложение..... пришлось ставить фильтр на её письма и отсылать их обратно с пометкой вирус :) через месяц переучилась.... вот тактой плачевный результат улучшения образования по методу наших думцев :(
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
А как по мне, это 3-е-степенная причина.
Хороший, серьезный переход на линукс и соотв. ПО - тн. 'открытое ПО' - штука очень дорогая в итоге, с учетом _всех_ затрат. Затрат на подготовку квалицицированных педагогов, на написание ПО и его поддержку.
Но это окупится.
Потому как учить людей на ПО от микрософта - значит готовить толпы будущих потребителей для продукции микрософт.
Лучше вкладывать в своих людей.
no subject
А чем фраза плоха? Например, если речь о том же "покупаемом Фотошопе cs3", то для нужд обучения основам работы с растровой графикой (если кто-то когда-нить захочет делать такой факультатив) в школе, создания плакатов, карикатур на завуча и тд. Гимпа (или Криты) хватит с головой.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
ну а сап эт уже очень спицфично
Ну тебя с твоими экспрессами. Тут бюджет пилят, какие к черту экспрессы. никак не менее чем в 8ми сокетном кластерном варианте...
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Сборище черт-те кого, и хорошо, если не некрофилов-слакваристов..
По-хорошему - только через гос. программу. Но для этого нужны другие чиновники, которые будут что-то делать, а не только пилить бюджет.
И - пожалей людей, не советуй им угробище убунтовое, которое то пароль рута в лог пишет, то еще чего веселого.. пусть привыкают к культурным Сусям и Редхатам.
Благо openSuse - на редкость продуманная и дружественная штука.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Потому что никому не нужно ПО в школе. нужно своровать деньги, что и происходит. Как и с "интернетом в каждую школу" - затрачена куча денег, в результате сидит ребятня и смотрит порнуху или режется в игры. Я не против, но смотрите дома и за свои, а не в школе и за бюджетные.
no subject
а ещё интересней, что на конференции услышала, что доступ постоянный в инет должен быть, а у нас приказом министерства до 7 вечера и куча всяких чудес...:)
сначала закрывают помаксимуму, а потом спрашивают "как определить эффективность использования интернет в образовательном процессе":))
no subject
инженеров нет? дык дайте денег и будут.
чёрт, сказал таки это ключевое слово..... флейм загаснет :)
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Интересная беседа... Да, действительно основной сдерживающий момент во внедрении UNIX-подобных свободных ОС (Linux) в сфере образования заключается в СЛОЖНОСТИ освоения как педагогами, и как результат учениками/студентами. Будут образованные кадры, будет исчерпывающая документация на русском языке, будут обучающие курсы для преподавателей - все остальное появится. Чтобы выяснить, чем же один программный продукт лучше другого (кроме цены) необходимо провести сравнительный анализ - и сделать выводы. Не надо думать вобщем, надо обучать на конкретных примерах, если задача решается легче и грамотнее программыми средствами под Linux, то ее следует решать именно под Linux, а если проше другими средствами, то решать именно ими. Кстати, ВКонтакте есть группа "За внедрение Linux в российских ВУЗах": http://vkontakte.ru/club260071
no subject
100% исчерпывающей, как и идеального газа, не будет никогда. Её нет и для продуктов МС.
А вот нормальной и даже очень хорошо проработанной и сегодня хватает.
>> Чтобы выяснить, чем же один программный продукт лучше другого (кроме цены) необходимо провести сравнительный анализ -
Анализ чего, процентов от отката? ТАк тут и так все ясно, от кого светит, а от кого нет. Превратить все школы страны в рекламную площадку для МС, массово воспитывать будущих клиентов для МС и еще и платить за это - возможно, это очень хорошо с т. зрения фирмы МС. Но хорошо ли это с точки зрения интересов страны ?
Коммерческая фирма может и должна оценивать ОСВ - общую стоимость владения, взвешивать плюсы и минусы различного ПО.
Система образования же должна думать о последствиях того, чему и как учат детей.
А уж потом о том, сколько это стоит и стоит ли вообще.
>>надо обучать на конкретных примерах
Чему именно? Откатингу? ТОгда это отличный пример для будущих мыныстров.
no subject
Я так понимаю мы тут спорим вообще о системе образования, а не о том кто кому, когда и сколько.
Раз уж ты всзял стоимость владения, то расскажи как ты её посчитаешь для Linux и Windows.
Цены и вирусы это скучно, давай посчитаем на другом, железе и людях которые будут это держать.
Предположим у меня есть человек который за 10тр будет приезжать в школу и чинить поломанный линукс, обновлять и тд.
Дальше.....
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Лаба делается методом забивания формул в Exel или в OpenOffice то что выбрать?
Функционал примерно одинаковый и в жизни используется из всех функций от силы 100. Что тогда в школе давать?
В неторых вузах дают C++ Builder, притом теорию компилляторов вообще не дают то же так сказать надо подумать.
А может вообще не говорить, что стоит на ПК, так сказать классический четырёхполюсник, а рассказать о том как это работает :)
no subject
Идеальный вариант - вложить деньги не в закупку МСО, а в развитие ОО (который по сей день.. та еще фигня, просто все прочее еще хуже).
>>А может вообще не говорить, что стоит на ПК, так сказать классический четырёхполюсник,
В случае обучения начинающих юзеров ПК - нереально.
В случае работы с компиляторами.. Костя, ну как ты там не скажешь.. все ж все видят и так.
>>В неторых вузах дают C++ Builder
Угумс. Ибо когда-то сами учились на Борланде, Делфи и тд.
если мы про ВУЗы и программеров, то учитесь, граждане, алгоритмам и писать их реализации, а графические окошки потом навешаете, это попроще будет.
(no subject)